Ευρωπαϊκοί Πλωτοί Δρόμοι (14ος-18ος αιώνας) - Δραστηριότητα Αφόρμησης

                                               ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΙ ΠΛΩΤΟΙ ΔΡΟΜΟΙ

Χαρακτηριστικά Ευρωπαϊκών Πρωτευουσών που βρίσκονται κοντά σε ποταμούς ή διασχίζονται από αυτούς.

Η παρακάτω δραστηριότητα έγινε στο πλαίσιο της αφόρμησης. Οι μαθητές πριν εμπλακούν με τα ιστορικά στοιχεία που εκτυλίσσονται στην Ευρώπη της Αναγέννησης και του Διαφωτισμού, καλούνται να εντοπίσουν την ήπειρο στον παγκόσμιο χάρτη, που είναι ένας από τους βασικούς στόχους των δραστηριοτήτων που ακολούθησαν.

Χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και ανέλαβαν να παρουσιάσουν κάποιες από τις πρωτεύουσες που αναπτύχθηκαν μέσα στους αιώνες, εξαιτίας των πλωτών ποταμών που τις διασχίζουν. 

 

Οι Δραστηριότητες έχουν ως στόχο: 

-Να εντοπίσουν οι μαθητές τις χώρες και τις πρωτεύουσες της Ευρώπης στον παγκόσμιο χάρτη. 

-Να βρουν τους πλωτούς ποταμούς που διασχίζουν τις χώρες αυτές (οριζόντιος διαμελισμός της Ευρώπης)

-Να καταγράψουν τα πλεονεκτήματα που απολαμβάνουν οι κάτοικοι της Ευρώπης και τα οποία απορρέουν από τη θέση της.

-Να αναγνωρίσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την οικονομική ανάπτυξη μιας χώρας (πλωτοί ποταμοί = εμπορικές σχέσεις μεταξύ χωρών).

-Να γνωρίσουν πώς οι χώρες της Ευρώπης που διασχίζονται από σημαντικούς ποταμούς εξελίχθηκαν μέσα στην Ιστορία.

-Να αντιληφθούν τη σχέση της ιστορίας με το σήμερα : να αντιληφθούν την ανάγκη της συνεργασίας των λαών και να υιοθετήσουν μια θετική στάση απέναντι στη συνύπαρξη με τους άλλους λαούς. Να αντιληφθούν την αναγκαιότητα ύπαρξης της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

 Οι μαθητές ζωγραφίζουν την Ευρώπη και σχεδιάζουν τους ποταμούς.

Eyrwpi

Κάθε ομάδα ανέλαβε να παρουσιάσει αντίστοιχες δραστηριότητες . Δόθηκαν, σε κάθε ομάδα, φύλλα εργασίας με πληροφορίες για τους ποταμούς, τις χώρες και τις πρωτέύσουσες. Αφού οι μαθητές διάβασαν τις πληροφορίες, ολοκλήρωσαν τις δραστηριότητες και τις παρουσίασαν στην υπόλοιπη τάξη. Οι δραστηριότητες προτείνονται στο ΑΝΟΙΧΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, για το μάθημα της Γεωγραφίας, της ΣΤ' τάξης.

ΟΜΑΔΑ Α'

ΔΟΥΝΑΒΗΣ

 Ο Δούναβης υπήρξε πόλος έλξης του ανθρώπου, ο οποίος εγκαταστάθηκε στις όχθες του, ενώ, στη συνέχεια, συνέβαλε ουσιαστικά στην πολιτική εξέλιξη της κεντρικής και νοτιοανατολικής Ευρώπης. Οι όχθες του, με τα κάστρα και τα φρούρια, αποτέλεσαν τα σύνορα ανάμεσα στις μεγάλες αυτοκρατορίες, ενώ τα νερά του χρησιμοποιήθηκαν και χρησιμοποιούνται μέχρι σήμερα για τη διακίνηση εμπορευμάτων, πολιτισμών, ιδεών, για το σχηματισμό εμπορικής λεωφόρου ανάμεσα στα έθνη. Μελετήστε τη σημαντικότητα και αξιοποίηση του ποταμού μέσα από την ιστορική του διαδρομή.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ οι μαθητές τις παρακάτω δραστηριότητες:

1) Βρήκαν τις πρωτεύουσες των ευρωπαϊκών χωρών τις οποίες διασχίζει ο παραπάνω ποταμός. 

2) Εκτυπώστε τις φωτογραφίες του ποταμού και τις πρωτεύουσες που διαρρέει.

3) Σημείωσαν πάνω στο χάρτη τις «Σιδηρές Πύλες», το μέσο και κάτω ρου του Δούναβη, τα οχυρά των Ρωμαίων, Βυζαντινών και Οθωμανών.

4) Δραματοποίηση : Η βασίλισσα της Ουγγαρίας Μαρία Θηρεσία συσκέπτεται με τους συμβούλους της. Το θέμα της συζήτησής τους είναι η αξιοποίηση της πλωτότητας του Δούναβη. Οι μαθητές της ομάδας γίνονται λοιπόν οι σύμβουλοι της βασίλισσας Μαρίας Θηρεσίας και δραματοποιούν τη φανταστική σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε ανάμεσά τους.

Η Δραματοποίηση:




ΟΜΑΔΑ Β'

Δραστηριότητες

Κοντά σε κάθε πλωτό ποτάμι της Ευρώπης υπάρχει μία σημαντική πόλη-πρωτεύουσα. Διερευνήστε τη σχέση μεταξύ της πόλης και του ποταμού μέσα από την ιστορική τους εξέλιξη και συσχετίστε την ανάπτυξη των πόλεων με την παρουσία των πλωτών ποταμών.
Η ομάδα ασχολήθηκε με τις πρωτεύουσες Λισαβόνα -ποταμός Τάγος, Λονδίνο - ποταμός Τάμεσης και Ουκρανία - ποταμός Δνείπερος.

Αφού διάβασαν τις πληροφορίες που τους δόθηκαν στο φύλλο εργασίας έκαναν τα εξής :

α) Εκτύπωσαν τις φωτογραφίες των ποταμών και των πρωτευουσών.
β) Σημειώσαν πάνω στον παγκόσμιο χάρτη τη διαδρομή από το λιμάνι της Λισαβόνας στους εμπορικούς της σταθμούς.
γ) Στον ίδιο χάρτη της Ευρώπης σημείωσαν τη θέση του Κίεβου, τη διαδρομή «του δρόμου του κεχριμπαριού» που αγόραζαν οι Μυκηναίοι και σχεδίασαν με σύμβολα τα προϊόντα παραγωγής γύρω από το Δνείπερο, σύμφωνα με τις πληροφορίες που δίνει ο Ηρόδοτος.
δ) Σημείωσαν τη θέση και ονομασία του  Λονδίνου, της Δανίας και της Σκανδιναβίας.
ε) Δημιούργησαν ένα τουριστικό φυλλάδιο για μία από τις ευρωπαϊκές πρωτεύουσες που διασχίζει  ένας από τους παραπάνω ποταμούς.




ΤΟ Τουριστικό Φυλλάδιο:

ΟΜΑΔΑ Γ'

Δραστηριότητες

Η ομάδα Γ' συγκέντρωσε πληροφορίες για τρία ακόμα πολύ σπουδαία ποτάμια.

Το Σηκουάνα στο Παρίσι, τον Τίβερη στη Ρώμη και το Βιστούλα στη Βαρσοβία.

Ανέλαβαν να ολοκληρώσουν τις παρακάτω δραστηριότητες και να τις παρουσιάσουν στην τάξη, αφού διάβασαν τις πληροφορίες από το φύλλο εργασίας τους.

Οι δραστηριότητες ήταν οι εξής :

-Συγκέντρωσαν τις ιστορικές πληροφορίες για τα ποτάμια Σηκουάνα, Τίβερη και Βιστούλα και για τις πρωτεύουσες των ευρωπαϊκών χωρών που τις διασχίζουν τα παραπάνω ποτάμια.

-Εκτύπωσαν τις φωτογραφίες των ποταμών και των πρωτευουσών.

-Πάνω στο χάρτη της Ευρώπης εντόπισαν και σημείωσαντη Ρώμη και την Όστια. Σχεδίασαν με σύμβολα τα προϊόντα που συγκέντρωνε η Όστια ως εμπορικό κέντρο.

- Εντόπισαν και σημείωσαν πάνω στον ίδιο χάρτη τη θέση της Βαρσοβίας και της Κρακοβίας, όπως επίσης τα προϊόντα που εισάγονταν και εξάγονταν μέσω του Βιστούλα.

-Εντόπισαν στον ίδιο χάρτη της Ευρώπης τη θέση του Παρισιού και το Σηκουάνα.

- Επέλεξαν μια πρωτεύουσα και ταξίδεψαν με τη φαντασία σας σ’ αυτήν με ένα ποταμόπλοιο μέσα από τις πληροφορίες που έχετε συγκεντρώσει.



Ένα ταξίδι με ποταμόπλοιο!